O2 Codes of Conduct

Formatting established code of conduct into visual tables

Questo output riguarda la formattazione del codice di condotta in tabelle visive che possono essere aggiornate e visualizzate in tempo reale. Il codice di condotta utilizza un meccanismo di ricompensa basato sui punti. In questo output, il partenariato definirà la logica comune e utilizzerà i casi d'uso per creare una versione online del sistema, consentendo diverse azioni ed eventi come base di premi e sanzioni, e i ruoli degli utenti e le possibili procedure di assegnazione di premi o sanzioni.

I Codici di condotta si baseranno su solidi fondamenti teorici psicologici e pedagogici come la psicologia umanistica di Carl Rogers e Abraham Maslow; la psicologia positiva e l'approccio pedagogico di Martin Seligman. Lo stile personale e relazionale si riferisce ai due aspetti del comportamento: il primo riguarda gli aspetti normativi/normativi e normativi, mentre il secondo la motivazione degli studenti legata all'atteggiamento personale. Per creare e consolidare un proprio stile personale e relazionale positivo e costruttivo, gli studenti saranno coinvolti in un percorso educativo.

Il sistema prevede uno strumento simile ai "punti patente" che misurerà lo stile personale e relazionale. Ogni studente inizia l'anno scolastico con un certo numero di punti e durante l'anno scolastico può perdere punti, ma anche guadagnare punti grazie a comportamenti positivi. I "punti per la patente di guida" prevedono un sistema di premi/penalità. Per gli studenti con punti bassi sarà definito un sistema di recupero dei punti, in modo che gli studenti possano essere coinvolti in attività organizzate all'interno del centro scolastico o anche all'esterno (ad esempio possono essere attività con gli anziani o con i disabili, ecc.)

L'obiettivo dell'IO2 è quello di fornire uno strumento che aiuti i docenti/tutors/coordinatori a creare un sistema sostenibile per prendere coscienza degli stili personali e relazionali degli studenti, dei loro comportamenti e dei loro problemi e allo stesso tempo porre le basi per un ambiente positivo per il benessere di tutti i ragazzi.

Questo strumento sarà molto utile anche agli studenti per aiutarli a prendere coscienza del loro comportamento e del loro atteggiamento verso le altre persone e verso i loro studi. Questo sistema è molto innovativo e dopo la sperimentazione tra il consorzio partner del progetto, può essere facilmente adattato e trasferito ad altre scuole e fornitori di formazione professionale interessati ad applicarlo.

 

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