Laipni lūgti!

VISUAL PATHS ir Erasmus+ projekts, kas sākās 2019. gada septembrī un turpināsies līdz 2022. gada februāra beigām. 

Šajā mājaslapā Jūs atradīsiet informāciju par projektā organizētajiem pasākumiem, kā arī izstrādātājiem rezultātiem un īpašo tiešsaistes mācību vidi.

Kas ir Visual Paths?

Projekta mērķi ir šādi:

  • Attīstīt jauniešu digitālās kompetences, iesaistot viņus ar individuāli izstrādātu mācību rīku un līdzekļu palīdzību, tai skaitā, izmantojot mobilu aplikāciju.  
  • Atbalstīt profesionālās izglītības sniedzējus, ļaujot tiem pilnīgāk izmantot e-mācību vidi, lai attīstītu mērķgrupas prasmes patiesi augstā līmenī. 
  • Palīdzēt pedagogiem novērtēt  profesionālajā izlgītībā esošo audzēkņu iepriekš apgūtās prasmes un kompetences, un sagatavot audzēkņus jaunām darba tirgus prasībām. 
  • Atbalstīt pedagogus, kas strādā ar marginalizētām mērķgrupām, lai tie spētu pilnībā izmantot mobilas mācību vides potenciālu, attīstot mērķgrupu prasmes ar augstu pievienoto vērtību. 

 

Kāpēc vizuālie ceļi?

1: "Vizualizējiet slēptās prasmes"

VISUAL PATHS rīki ļauj skaidri vizualizēt katru mācību ceļa posmu tā, lai tas būtu izsekojams un viegli koplietots, piemēram, ar skolotāju vai potenciālo darba devēju. Varat to izmantot jebkurai tēmai: ja vēlaties apgūt algebru, veikt veiksmīgu tālruņa zvanu vai uzzināt, kā pārvaldīt savu laiku, VISUAL PATHS var jūs atbalstīt.

2: “Palielināt digitālo kompetenci”

Tiešsaistes rīki palīdz jums veidot savu digitālo kompetenci, iesaistoties īpaši pielāgotās mācību vidēs un resursos.

3: "Turpināt savu izglītību"

VISUAL PATHS komplekts ne tikai atbalsta jūsu vai jūsu studentu mācību ceļu, bet arī piedāvā virkni lietošanai gatavu mācību materiālu gan skolotājiem, gan skolēniem.

4: "Jautri un bez maksas"

VISUAL PATH materiāli ir Eiropas Savienības atbalstīts projekts. Visi materiāli ir bez maksas un izmantojami neierobežoti. Tie ir viegli lietojami, pielāgojami un ir jauns jautrs veids, kā mācīties.

Projekta partneri

Uzzini vairāk par projektā iesaistītajām organizācijām